كيفية الاستفادة من الكتب المصوّرة غير المصحوبة بالكلمات

تعد الكتب المصوّرة غير المصحوبة بالكلمات طريقة محمّسة وجذابة للتفاعل مع الكتب المطبوعة، فهي تسمح للطفل وذويه برواية القصة على طريقتهم الخاصة، وتساعدهم على التركيز على جوانب الكتاب التي يرونها مثيرة للاهتمام بالنسبة لهم. ومع أنها قد تشكل تحدياً في إذا ما تم ضمها إلى مكتبة العائلة لأنها لا تحمل أي كلمات،هناك العديد من الطرق الممتعة التي يمكن لكم كعائلة اتباعها للاستمتاع بهذه الكتب. إليكم بعض الأفكار التي يمكنكم القيام بها أثناء قراءة الكتب المصوّرة:

  • انظروا إلى كل صور الكتاب، وتعرفوا على تفاصيل المشاهد عن قرب، ثم ابدأوا مع أطفالكم بوصف المشاهد والصور كل على حدة، لمساعدتهم على بناء قاموس مصطلحاتهم الخاص وتحبيبهم في الكتاب.
  • اقضوا وقتاً طويلاً في النظر إلى الرسوم والصور وتحدثوا تفصيلاً عمّا ترونه مع أطفالكم. قوموا بتسمية الأشياء، وتحدثوا عن الأحداث والمشاعر والتعابير الظاهرة في المشهد.
  • اختاروا طريقتكم الخاصة في رواية القصة! ربما تفضلون التكرار في سرد الأحداث، أو ربما يحب أطفالكم أن تكشفوا لهم عن حبكة جديدة في كل مرة تعيدون فيها قراءة القصة.
  • امنحوا أطفالكم الفرصة لتوقع الأحداث المقبلة، واطرحوا عليهم أسئلة مفتوحة الإجابة.
  • ابحثوا عن طرق لربط أحداث الكتاب مع واقع حياة طفلكم، كزيارته المقبلة للطبيب، أو زيارة بيت الجدة، أو أول يوم له في المدرسة. ستجدون الكثير لربطه بواقعكم.
  • دوّنوا الكلمات التي يكررها أطفالكم بكثرة خلال سرد القصص، وأعيدوا استخدامها عند رواية القصص ليألف الصغار الكتب، ويحبونها.
  • تخطوا حدود صفحات الكتاب! وزعوا شخصيات القصة فيما بينكم ومثلوا الأحداث كمسرحية، والعبوا لعبة مستوحاة من الكتاب، وغير ذلك الكثير.

يمكن للكتب المصوّرة أن تشكّل إضافة رائعة في الغرف الصفية كذلك! تضيف الكتب غير المصحوبة بالكلمات العديد من المزايا التعليمية التفاعلية للحصص الصفية إذا ما كانت جزءاً لا يتجزأ من مكتبة الفصل. فهي توسع مدارك الخيال لدى الطلبة، وتمنحهم إمكانية التعبير عن أنفسهم بطريقتهم الخاصة، كما تعزز من ثقتهم بأنفسهم، خاصة الأطفال الذين لم يتعلموا القراءة بعد أو أولئك الذين يواجهون صعوبات أثناء ممارستها. وكمعلمين ومعلمات يمكنكم انتقاء الكتب المناسبة حسب أعمار الطلبة وقدراتهم. إليكم مجموعة من النصائح حول كيفية استخدام الكتب غير المصحوبة بالكلمات في الفصول الدراسية:

  • تمثيل المشاهد! قوموا بتوزيع الأدوار في الكتاب المصوّر على الطلبة ومثلوا المشاهد كل على حدة، أو كمسرحية كاملة.
  • اسمحوا للطلبة بلعب دور الحكواتي، وامنحوهم الفرصة لسرد قصصهم الخاصة بصوت عالٍ على مسمع أقرانهم.
  • ارسموا لوحات مستوحاة من مشاهد الكتب. على سبيل المثال عند قراءة كتاب ” أين؟” يمكن لطلبتكم رسم الأم في البقالة، أو مغامرات الخنفساء وهي تطير في الخارج.
  • هل أنتم في مرحلة تعليم الطلبة مهارات الكتابة؟ امنحوهم الفرصة للتدريب والممارسة من خلال كتابة كلماتهم الخاصة على صفحات الكتب المصوّرة.
© Copyright - Hikayati - Powered by LightPenco